说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际(jì)事(shì)例来说(shuō)明(míng)事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)，三年(nián)级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事(shì)物(wù)，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以便读(dú)者理解(jiě)，这(zhè)种说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广，可以是(shì)经典著作，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的(de)说明方法能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类(lèi)别相同或(huò)不同的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的事(shì)物和(hé)它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从(cóng)没(méi)出过(guò)事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的(de)数字(zì)，一定要准确(què)无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确(què)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的(de)特(tè)征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了(le)使用人不(bù)同的经济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的(de)相似之处每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下作比较，以(yǐ)突出事(shì)物的(de)形状特点，增强说明(míng)的形象性和生(shēng)动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的(de)……特点(diǎn)，生(shēng)动形(xíng)象详细具(jù)体地说(shuō)明(míng)了(le)……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注(zhù)视行(xíng)人(rén)，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们(men)在阅读时(shí)对(duì)抽象的(de)字词(cí)能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一(yī)种(zhǒng)安排工(gōng)作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计(jì)，不但节(jié)约了(le)石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可以增加(jiā)桥洞的(de)过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境来预设将来可能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地(dì)球(qiú)，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类(lèi)加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确地说明该事物的(de)××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学(xué)的(de)语言对(duì)说明的(de)对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵(líng)做更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示事(shì)物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说(shuō)明(míng)了事(shì)物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的(de)方法(fǎ)说(shuō)明事物的特征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说明(míng)在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明(míng),使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜(mí)语(yǔ)、轶(yì)事(shì)趣闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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