张雪峰是著名的考研导(dǎo)师，从网络走红(hóng)后(hòu)，他开(kāi)始将自(zì)己(jǐ)的业(yè)务范围进一步扩大，进(jìn)军高考志愿的填报领域。

张(zhāng)雪峰从北京迁到了苏州(zhōu)，成立(lì)了专门的公司，公司(sī)目(mù)标(biāo)是(shì)为广大考(kǎo)生指明(míng)未来方向。

在互联网(wǎng)的(de)浪潮下(xià)，张雪峰有先发优(yōu)势，毕(bì)竟(jìng)他在各大互(hù)联网平台(tái)风(fēng)起云涌之前，已经在网(wǎng)络成名(míng)。

张(zhāng)雪峰借(jiè)用已(yǐ)经成名(míng)的优(yōu)势以及(jí)出(chū)众的口才，迅(xùn)速(sù)在各大平台积累了上千万(wàn)粉丝。

他时常(cháng)在网(wǎng)络(luò)上(shàng)评论高等院校，发表大学专业(yè)的报考建(jiàn)议(yì)，多次引起争议。这次，他真的闯(chuǎng)祸了，所说(shuō)的言论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中直(zhí)截(jié)了(le)当的称，如(rú)果我是孩(hái)子的家长(zhǎng)，孩子(zi)非(fēi)要(yào)报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进一步表示(shì)，闭着眼睛报一个专(zhuān)业都(dōu)比新闻(wén)好。

张雪峰(fēng)为何得此(cǐ)结论呢？他也并非(fēi)是(shì)一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在(zài)人(rén)人是(shì)自媒体，学(xué)新闻传播的人中，八成没有从事为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正本(běn)专(zhuān)业。

张学峰此(cǐ)番(fān)言(yán)论后，引起传媒大(dà)学教授(shòu)的炮(pào)轰。

重(zhòng)庆大学的一位传播(bō)学的教授发文批(pī)评张(zhāng)雪峰的言论，认为(wèi)张(zhāng)雪(xuě)峰是在忽悠孩(hái)子报志愿。他称张雪峰本人就是在享(xiǎng)受着(zhe)传播的红利，吃(chī)着传播的饭，砸着传播的锅。

在(zài)张雪峰(fēng)言论引发网络讨(tǎo)论后，权威部门教育(yù)部重磅发声，教(jiào)育部表示，严肃查处收取志愿填报高(gāo)价咨(zī)询费问题(tí)。

张雪峰涉及高(gāo)考(kǎo)志愿填报领域。他的咨询填报费(fèi)用(yòng)有的上(shàng)万(wàn)元，有(yǒu)的高(gāo)达几万元。教育部的(de)发声，无疑让张雪峰的(de)业务雪上加霜。

查询张雪峰老师的高考志(zhì)愿填报(bào)的专(zhuān)栏内容(róng)，目前已经(jīng)下架(jià)。

中国教(jiào)育报对(duì)张雪峰几(jǐ)乎是(shì)点名批评。中国教育报在(zài)2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮轰张雪峰(fēng)的网红(hóng)言论。批评张(zhāng)雪峰只顾就(jiù)业(yè)，而(ér)忽视了学生的个人(rén)兴(xīng)趣，具(jù)有误导性。

各方对张雪峰此起彼伏的(de)批评后(hòu)，他也害怕(pà)了。张雪峰发文表示，突然有(yǒu)种感觉(jué)，我(wǒ)离(lí)被人(rén)搞不(bù)远了。

张雪峰(fēng)老师是聪明(míng)人，在风口浪尖之下，他明显收敛了个人高调的姿态(tài)。有些话他只有以“我有一个朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出(chū)狂(kuáng)言”。

社会正(zhèng)在(zài)教(jiào)给张雪峰(fēng)更多(duō)的知识和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师会不会面临业务匮(kuì)乏问题，公司经营能不能持(chí)续，都将是未知数。

从理论层面上(shàng)看，张雪(xuě)峰老师的言论确(què)实存(cún)在(zài)一定(dìng)的偏见。从教育(yù)上看(kàn)，我们要从(cón为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正g)学生(shēng)的兴(xīng)趣出发(fā)，引导学生追求心中理想(xiǎng)，实现个(gè)人(rén)抱负。

现实是残酷的。学生在大学学完专业知(zhī)识后(hòu)，面临的最主(zhǔ)要(yào)的问题还(hái)是生存问题。张(zhāng)雪(xuě)峰老师(shī)只是从生存角度给学生更多的参考(kǎo)和意见，他的言论可(kě)能存在争议，但确(què)实(shí)给更多(duō)的家长和学生打开了思(sī)路(lù)，这不(bù)就是我们所倡导的百家争鸣、百花齐(qí)放吗(ma)？

很多(duō)人站在(zài)一定高度(dù)上会说，要让(ràng)学生按照自我的兴趣发(fā)展未来。如(rú)果一个老师仅(jǐn)仅以这(zhè)样一句话去告(gào)诉学生，而不结(jié)合学生的(de)自(zì)身(shēn)实际情况出发，那这种言论毫不负(fù)责。

作为一个学生，他的认(rèn)知很(hěn)大程(chéng)度上(shàng)停留(liú)在书本知识(shí)，他(tā)的(de)思想层级和(hé)社(shè)会实际情况存在脱节(jié)现象。

学生所(suǒ)认(rèn)为的(de)兴趣，并不一定是(shì)他真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生(shēng)发(fā)掘所追求的真正兴趣，或者是对(duì)他未来(lái)真正有益(yì)的事情，以防他(tā)后悔。

什(shén)么叫(jiào)兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣(qù)是你做了这件事，发现了(le)这件事存在困(kùn)难，但你(nǐ)内心仍然要去完成，要去(qù)做，这才是真正的兴趣。而不(bù)是从来没有干过一件(jiàn)事，但就是喜欢(huān)，内心想做，但当(dāng)真正做(zuò)这件事的时(shí)候发(fā)现，不适合，不想做。

这不是(shì)兴趣(qù)，是在臆想。

高考志(zhì)愿(yuàn)的(de)填报指导(dǎo)，真正对学生(shēng)有意义的是：让学生区分自(zì)己(jǐ)所喜(xǐ)欢的东西是来(lái)源于臆想，还是真实(shí)的兴趣。

我想，这也(yě)是(shì)张雪峰老师(shī)能够有一(yī)定支(zhī)持(chí)度的原(yuán)因(yīn)吧，他在帮更多的学生区分梦(mèng)境(jìng)与现实。

梦是要做的，但现(xiàn)实绝对不可忽略，否(fǒu)则可(kě)能(néng)连觉都睡不安稳。

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